ROSA ANA FERRAGINA / CUATRO ESTUDIOS DIDÁCTICOS PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE MATEMÁTICAS

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Este libro es el resultado de una reflexión sobre la enseñanza de la Matemática a través de ejemplos de secuencias de enseñanza y métodos de análisis didáctico, e intenta ser un puente entre la formación inicial del profesor de Matemática y el ejercicio de la reflexión sobre su accionar. Su función principal es la de permitir discutir y decidir, con criterio, sobre un itinerario en un determinado espacio de formación. La propuesta de los autores sigue un hilo tan sutil como potente: la reflexión sobre la práctica. El lector ideal que se tuvo in mente durante el proceso creativo se transforma en el lector real: el docente que enseña Matemática en la escuela y aquel que se forma para hacerlo. Para lograr este propósito, el libro pone en diálogo a lectores y autores. Autores que enriquecen cada texto de esta obra desde su propio rol docente y proporcionan explicaciones que muestran con claridad las relaciones entre hechos, conceptos, teorías y contextos de observación u ocurrencia.

Escriben: Rosa A. Ferragina, Leonardo J. Lupinacci, Victoria P. Güerci y Fernando J. Bifano

184 páginas, 1ª edición mayo 2021. Formato 145 x 225 mm. Colección: Archivos de Didácta. Serie Fichas de investigación (dirigida por José Villella)

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